Wie zeigt sich Homo- und Transphobie?

Sachinformation

Worum geht es?

Jugendliche, die merken, dass sie nicht den mehrheitsgesellschaftlichen Vorstellungen von „normalem“ Jungs- oder Mädchensein entsprechen, werden mit Diskriminierung und Ausgrenzung konfrontiert und müssen sich auf verschiedenen Ebenen damit auseinander­setzen. In dieser Unterrichtseinheit geht es um Alltagserfahrungen von Jugendlichen, deren tatsächliches Erleben und die Erwartungen von anderen an sie nicht zusammenpassen. Konfliktlinien, die hier thematisiert werden, finden in den Bereichen Familie, Schule und Mitschüler*innen statt und beziehen sich somit auch auf die zugrundeliegenden gesell­schaftlichen Strukturen. Wichtig ist, dass die Geschichte der Jugendlichen Constance nicht nur Diskriminierungserfahrungen sichtbar macht, sondern die Jugendliche selbst auch als Akteurin auftritt, die aktiv und selbstbestimmt versucht, eigene Wege aus diesen Konflikten zu finden.

Anhand der Materialien kann thematisiert werden, welche konkreten Vorstellungen von „richtig“ und „falsch“ dazu führen, dass Jugendliche nicht so akzeptiert werden, wie sie sind. Zusätzlich können die Schüler*innen auch selbst recherchieren, welche Initiativen und Vertreter*innen von lesbischen, schwulen oder trans Menschen es gibt, die von ihren Erfahrungen berichten und gegen Diskriminierung und Ausgrenzung aktiv werden.

Wichtiger Hinweis: Die Lehrkraft sollte im Auge behalten, dass es auch in ihrer Klasse wahrscheinlich Betroffene gibt, auch wenn diese sich nicht „geoutet“ haben. Die Suizidrate unter LGBTQIA+ Jugendlichen (Lesben, Schwule, Bisexuell, Transgender, Queer, Inter­sexuell, Asexuell und weiteres) ist hoch. Deshalb ist es wichtig, diversitätssensibel vorzu­gehen. Eine Möglichkeit ist, eine Liste mit Hilfsangeboten und Initiativen für Betroffene, die ihre Region betreuen, auszuhängen.

Welche Materialien werden verwendet?

Die S*S arbeiten in dieser Einheit mit vorstrukturierten Plakaten, zwei Videos, Beobachtungs­aufträgen und einem Text. Die Plakate dienen in erster Linie dazu, Hilfestellungen für das Formulieren und Sammeln eigener Gedanken zu verschiedenen Fragestellungen zu bieten, die dann systematisiert ausgewertet werden können. Die Plakate liegen hier als Vorlagen vor und müssen dann für die Umsetzung im Unterricht vorbereitet werden.

Die Videos sind jeweils knapp vier und knapp acht Minuten lang. Das kürzere Video wird mit Beobachtungsaufträgen begleitet. Hier ist ein mehrmaliges Zeigen vorgesehen (Material 2+3). Das längere Video bildet den Abschluss der Unterrichtseinheit und dient als Diskussions­anlass. Der Clip ist im TV-Projekt „Zeit für Helden – Und was machst Du?“ der Bundeszentrale für politische Bildung entstanden (Material 6).

Der Text ist ca. eine DIN A4 Seite lang und schildert die Geschichte der Jugendlichen Constance (Material 4). Er ist in Abschnitte vorstrukturiert und wird von den S*S mit Hilfe einer Leseübung selbstständig erschlossen (Material 5).

Materialien

Material 1:    Plakatvorlage – Was ist „normal“?

Material 2:    Video – Das Kind im lila Kleid

Material 3:    Arbeitsblatt – Beobachtungsauftrag Kind, Mutter, Vater und andere Personen

Material 4:    Sachtext – Die Geschichte von Constance

Material 5:    Plakatvorlage – Die Geschichte von Constance

Material 6:    Video – Zeit für Helden: „Homo vs. hetero“

Weiterführende Literatur

Ein Buch zum Thema Zivilcourage:
Meyer, Gerd. Zivilcourage lernen: Analysen – Modelle – Arbeitshilfen, Stuttgart: Bundeszentrale für politische Bildung, 2004.

Aus Politik und Zeitgeschichte: Geschlechtsidentität von der Bundeszentrale für politische Bildung (BpB):
http://www.bpb.de/apuz/135427/geschlechtsidentitaet

Dossier Homosexualität – Distriminierung der BpB:
http://www.bpb.de/gesellschaft/gender/homosexualitaet/38863/diskriminierung

Erklärfilm der BpB über Homophobie (2:37 Min.):
https://www.youtube.com/watch?v=rl4GZC3HJZA

Homepage der Zentralen Geschäftsstelle für Polizeiliche Kriminalprävention der Länder und des Bundes mit Tipps zu Handlungsmöglichkeiten und für Zivilcourage:
http://www.aktion-tu-was.de

Informationen und Hilfe zum Umgang mit Homo- und Transphobie:

Initiative Gladt e.V.: Selbstorganisation von Schwarzen, Indigenen und of Color Lesben, Schwulen, Bisexuellen, Trans*, Inter* und Queeren Menschen in Berlin:
http://www.gladt.de

Initiative MANEO, die Menschen Hilfe bei homo- und transphober Gewalt bieten:
http://www.maneo.de/

LesMigras, die Beratung anbieten für Diskriminierungs- und Gewalterfahrungen:
http://www.lesmigras.de/

Opfer-Beratungsstelle Reach-Out: 
http://www.reachoutberlin.de/

Verein ABQueer, der auch Bildungsarbeit an Schulen macht:
http://www.abqueer.de/

Jugendnetzwerk Lambda e.V.:
http://lambda-online.de

TransInterQueer (TrIQ):
http://transinterqueer.org